第二十二章小心 (第2/6页)

漏，面面俱到的原因。

    当一个案例深入分析完毕时，知识点的逻辑线也被理得清楚明白，简单的只有一条，复杂的会有多条。

    学生们需要明白，当某个知识点在案子中出现时，逻辑线上的其他知识点也往往会存在。

    若能发掘出整条线上隐藏着的问题，并解决它，就犹如打开了整个案子的任督二脉，一通则全通，无论是做题还是实践都是一样的。

    最后总结，他还是会回归课本，给大家点出本案涉及到的知识点，学生们需要提前预习和课后练习才能跟得上他的节奏。

    这种教法适合自主学习能力较强的学生，所以这门课只开设在已有基础的研究生阶段。

    苏镜自打第一次上过课后就成了他的迷妹，激动地邀上夏晴仪一块儿听，反正不点名，夏晴仪竭力遏制自己的跃跃yu试：

    “不！老娘一定要考进去，堂堂正正去听！”

    这娇声娇气的，学方筱柔说老娘，一点气场都没反而还有些滑稽，苏镜笑个不停。

    “行行行，咱有志气，加满油喔！！！”

    “嗯嗯嗯。”

    夏晴仪连连点头，腮帮子被一x1管的饮料塞得鼓鼓的。

    每周程奕朗上完课的那天晚上，夏晴仪都会收到苏镜新的心得小作文，往上翻了翻，